Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: Гуманитар, изд. центр Владос, 2006. — 182 с.: ил. — Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.
Текст: пособие для логопеда / под ред. Р. И. Лалаевой.
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.
Пособие предназначено логопедам, учителям начальных...
Дефектология. — 1989. — №4. — С. 40—47. Формирование первоначального навыка связного говорения с опорой на правила и является основной задачей II раздела системы логопедической работы по развитию связной речи. Достижение этой цели как основной предполагало развитие у учащихся мотивационно-побудительной сферы, а также обучение умению выделять и осознавать правила построения...
Дефектология. — 1988. — №6. — С. 56—62. В данной статье раскрывается содержание, цели и задачи I раздела развития связной речи — формирование умения узнавать образцы связной речи. Задача этого раздела — формирование у младших школьников практических представлений о связном высказывании как едином целом на основе умения узнавать существенные признаки текста в процессе его...
Москва: Ювента, 2008. — 65 с. Этот тренажер поэтапно формирует у учащихся 2—4 классов умение письменного пересказа текста, т. е. написания изложения. Задания расположены по принципу усложнения — от конструирования предложений и подбора синонимов до изложения текста по плану. При работе с классом вариативность предлагаемых заданий поможет осуществить разноуровневую дифференциацию и...
Авторская мнемотаблица к стихотворению Н. Астаховой "Малина" 2 стр. Составитель: учитель-дефектолог СШ № 82 г. Минска Лурикова Т.С. Минск 2016 г. Содержит 1 - титульная страница, 2 - стихотворение и мнемотаблица к нему.
Материал взят из книги С. А. Есениной «Как научить Вашего ребёнка писать изложения. 1 класс» и 2,3 класс. Как подготовиться к написанию изложения. Хорошие подробные занятия по тренировке, отработке навыка работы с текстом. Содержится предварительная орфографическая подготовка к написанию текста, работа по расширению словаря синонимами и антонимами.
М.: Айрис-пресс, 2005. — 240 с.
Пособие адресовано логопедам-практикам, психологам и учителям специальных (коррекционных) школ V вида. В нем разъясняется, что такое «письменная речь», рассматриваются основные проявления ее нарушений, их причины, предлагается методика диагностики готовности к овладению навыками самостоятельного изложения текста в письменной форме. Особое внимание...
Комментарии