Конспекты занятий по формированию навыков звукового анализа и синтеза

ВГУ им П.М. Машерова 5 курс 2012 год 4 страницы с самоанализом в конце конспекта Цель - формировать умение детей анализировать сочетания АХ, ОХ, УХ, проводить синтез слогов Задачи: закрепить знания детей о звуках [х], [х’], о терминах «согласный звук», «твёрдый», «мягкий» звуки; продолжать совершенствовать умение определять позицию звука в слове, называть слова на заданный...

Цель: Упражнение в определении количества и последовательности звуков в слове. Задачи: закрепить умение определять место звука в слове, учить образованию новых слов; расширить словарный запас детей путем замены звуков; развивать зрительное и слуховое внимание.

Данный конспект занятия предназначен для группового занятия с детьми с НВ ОНР. Полностью разработан и адаптирован, опираясь на методику Т.А. Ткаченко по формированию навыков звукового анализа и синтеза с использованием графических символов и жестов. Также эффективен в коррекционной работе с детьми с ОНР III ур.р.р. Продолжительность занятия 30 мин.

Подробные конспекты занятий для практикующих логопедов, работающих на логопункте в ДОУ, проводящих занятий по формированию звукового анализа и синтеза. 1 период - дополнение

Подробные конспекты занятий для практикующих логопедов, работающих на логопункте в ДОУ, проводящих занятия по формированию звукового анализа и синтеза. 1 период включает работу с гласными и звуками раннего онтогенеза.

Подробные конспекты занятий для практикующих логопедов, работающих на логопункте в ДОУ, проводящих занятий по формированию звукового анализа и синтеза. 2 период включает работу со свистящими и шипящими звуками, а так же их дифференциация и дифференциация звонких и глухих согласных

Подробные конспекты занятий для практикующих логопедов, работающих на логопункте в ДОУ, проводящих занятий по формированию звукового анализа и синтеза. 3 период включает работу по дифференциации звонких и глухих согласных, соноров и звуков Ч, Щ и их составляющих.