Внеурочная художественно-эстетическая деятельность

Наркомместпром РСФСР, 1945. — 63 с. Эта книга содержит материал для постановки в домашнем или клубном театре теней сказки известного датского писателя Ганса Христиана Андерсена „Дюймовочка". Одна из лучших сказок Андерсена — „Дюймовочка"— рассказывает нам об интересных приключениях девочки-крошки. Прочтите сказку „Дюймовочка" и рассмотрите рисунки, помещённые в этой книге. В...

Учебно-методическое пособие. — Ульяновск: Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет (УлГТУ), 2020. — 35 с. В учебно-методическом пособии предложена сущностно-содержательная характеристика культурно-эстетического мировоззрения личности; охарактеризованы психолого-педагогические особенности протекания данного процесса в младшем школьном возрасте. Особое...

Для младшего школьного возраста. — Художник Г. Вальк. — М.: Детгиз, 1963. — 190 с.: ил. Сборник веселых стихов, сцен, шуток, песен для проведения вечера в школе. Короткие представления, клоунады, инсценировки, школьный водевиль. Стихи для чтения и представления, песни.

Методическое пособие. — М.: Театральный институт имени Бориса Щукина, 2022. — 43 с. Данное методическое пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, классных руководителей, педагогов-организаторов образовательных организаций. Методическое пособие подготовлено преподавателями Театрального института имени Бориса Щукина и методистами Центра науки и методологии...

Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. — Под ред. А.Б. Никитиной. — М.: Владос, 2001. — 288 с.: ил. — ISBN 5-691-00702-5. В пособии рассматриваются основные принципы и направления работы с детскими театральными коллективами, а также предлагаются тренинги по отдельным дисциплинам. Специальный раздел посвящен художественному оформлению...

М.: Просвещение, 1979. — 144 с. Методическое руководство для руководителей кружков общеобразовательных школ и внешкольных учреждений. Оборудование, инструменты, организация. Методика работы с детьми 7-9, 10-13, 14-16 лет.

Пособие для учителя. — 2-е изд., дораб. — Москва : Просвещение, 1986. — 126 c. Организация работы кружка. Оборудование и инструменты. Методики работы с детьми разных возрастных групп. Фотографии и иллюстрации.

Пособие для учителя. — 2-е изд., дораб. — Москва : Просвещение, 1986. — 126 c. Организация работы кружка. Оборудование и инструменты. Методики работы с детьми разных возрастных групп. Фотографии и иллюстрации.

Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 54 с. Пособие предназначается для студентов гуманитарных вузов, преподавателей высших учебных заведений разного уровня. Содержит теоретические и практические материалы для подготовки магистров по направлению «Развитие личности средствами искусства», изучения дисциплин «Методика обучения и воспитания в музыкальном...

Без выходных данных. Пьеса-сказка для детей от 4-х до 12-ти лет по мотивам сказочной повести А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Для драматического и кукольного детских театров. В одном действии. Одна декорация. Минимальное количество актеров — 4 человека. Продолжительность спектакля от 45 минут и более.

Х.: Основа, 2010. — 207 с. — (Шкільний театр). — ISBN: 978-617-00-0455-0. Занурення в світ театру допоможе сформувати в свідомості дитини високі ідеали, що згодом несуть тільки позитивну енергетику. Виховний механізм мистецтва тонший, приємніший, зрозуміліший для сприйняття дитячим духовним світом. Заняття в театрі дисциплінують, виробляють почуття відповідальності перед...

Х.: Основа, 2010. — 207 с. — (Шкільний театр). — ISBN 978-617-00-0555-7. Занурення в світ театру допоможе сформувати в свідомості дитини високі ідеали, що згодом несуть тільки позитивну енергетику. Заняття в театрі дисциплінують, виробляють почуття відповідальності перед партнерами та глядачами, прищеплюють почуття колективізму, любов до праці, упевненість тощо. Наш посібник...

Семенова С.В., Илюшина И.Ф., Никифорова В.А. — Методические рекомендации для внеклассной работы. — Йошкар-Ола: Редакция журнала "Марий Эл учитель": Приложение к журналу. 2001. — 48 с. Бал — одна из форм литературно-музыкальных вечеров, проводимых творческой группой преподавателей музыки, литературы, ритмики, педагогики и психологии. Основная цель подобного рода мероприятий —...

Семенова С.В., Илюшина И.Ф., Никифорова В.А. — Методические рекомендации для внеклассной работы. — Йошкар-Ола: Редакция журнала "Марий Эл учитель": Приложение к журналу. 2001. — 48 с. Бал — одна из форм литературно-музыкальных вечеров, проводимых творческой группой преподавателей музыки, литературы, ритмики, педагогики и психологии. Основная цель подобного рода мероприятий —...

Программа внеурочной деятельности (для учащихся основной общеобразовательной школы). — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2014. — 81 с. Программа внеурочной деятельности с использованием тренинговых психолингвистических технологий представляет собой авторскую, не имеющую аналогов, научно-практическую разработку, связанную с задачей...

М.: Просвещение, 1983. — 96 с. Данное пособие предназначено для студентов-заочников ХГФ педвузов. В нем содержится теоретические сведения и практические рекомендации по основам декоративно-оформительского искусства. Пособие поможет студентам быстрее и полнее освоить этот предмет, позволит грамотно с профессионально-художественной точки зрения вести занятия с детьми как на...

Ростов н/Д: Феникс, 2014. — 128 с. — (Зажигаем!). — ISBN: 978-5-222-22858-6. Это издание рекомендовано руководителям детских образовательных учреждений, пожелавших организовать для своих учащихся обучение сценическому искусству; книга помогает представить, какого результата можно добиться, методично занимаясь с детьми актерским мастерством. Педагоги детских театральных студий...

Ростов н/Д: Феникс, 2014. — 128 с. — (Зажигаем!). — ISBN: 978-5-222-22858-6. Это издание рекомендовано руководителям детских образовательных учреждений, пожелавших организовать для своих учащихся обучение сценическому искусству; книга помогает представить, какого результата можно добиться, методично занимаясь с детьми актерским мастерством. Педагоги детских театральных студий...

Ростов н/Д: Феникс, 2015. — 315 с. — (Зажигаем!). В книге собраны драматические произведения для разучивания с детьми 9-14 лет. Последовательность расположения пьес продиктована знаменательными датами календаря, чтобы облегчить литературный выбор при подготовке очередного мероприятия.

Красноярск: ГЦНТ; Класс Плюс, 2014. — 120 с. Вступительное слово. От автора. Чудесный колодец. Проказы Бабы-яги. Капелька невзгод. Клад для госпожи Стюкс. Пылюкино измерение.

Учебно-методическое пособие. — М.: МАО, 2016. — 148 с. — ISBN: 978-5-9907401-8-1. В работе представлены результаты опытно-экспериментальной работы по реализации педагогической системы творческого развития и социализации подростков-участников школьного театра; выделены и описаны условия, технология и методы, позволяющие оптимизировать эти процессы; изучена и обобщена динамика...

Монография. — Москва: МАО, 2015. — 175 с. — ISBN: 978-5-9907401-4-3. В свете новых тенденций развития общества, все значительнее выступает задача воспитания культурного человека. Возможность осуществления этой цели открывается при наличии усиления внимания государства и общественности к повышению в образовании и воспитании растущего человека роли педагогики искусства. Сегодня...

М.: Граница: Театральный институт имени Бориса Щукина, 2022. — 280 с. В настоящем сборнике пьес, инсценировок представлены работы победителей Всероссийского конкурса драматургии «Школьная пьеса». Конкурс организован и проведен в 2022 году Театральным институтом имени Бориса Щукина в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», при поддержке...

М.: Молодая гвардия, 1958. — 201 с. Мы придумали эту книгу, написали и нарисовали ее потому, что очень любим театр теней. Любим, когда на белом экране легкие тени людей и животных ходят, плавают, бегают, дерутся, сталкиваются друг с другом, летают и исчезают, когда мгновенно меняются декорации. В театре теней можно показать все. Все, что захочешь! Сказки всех времен и народов,...

М.: Молодая гвардия, 1958. — 201 с. Мы придумали эту книгу, написали и нарисовали ее потому, что очень любим театр теней. Любим, когда на белом экране легкие тени людей и животных ходят, плавают, бегают, дерутся, сталкиваются друг с другом, летают и исчезают, когда мгновенно меняются декорации. В театре теней можно показать все. Все, что захочешь! Сказки всех времен и народов,...

М.: Театральный институт имени Бориса Щукина, 2022. — 278 с. В 2020 году, при поддержке Министерства просвещения России, стартовал Всероссийский проект «Школьная классика», разработанный Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организацией «Российское движение школьников» и Театральным институтом имени Бориса Щукина. Цель Проекта — формирование...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 176 с.: ил. — ISBN: 5-09-001057-9. В книге раскрывается опыт педагогического руководства мультипликационной студией для детей. Авторы — преподаватели мультстудии г. Днепропетровска «Веснянка — подробно рассматривают возможности мультипликации во всестороннем развитии и воспитании детей, особенно в формировании образного мышления,...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 176 с.: ил. В книге раскрывается опыт педагогического руководства мультипликационной студией для детей. Авторы — преподаватели мультстудии г. Днепропетровска "Веснянка" подробно рассматривают возможности мультипликации во всестороннем развитии и воспитании детей, особенно в формировании образного мышления, способствующего развитию...

Москва: Просвещение, 1990. — 170 с. Пособие написано на основе опыта работы кружка игрушек-сувениров Московского городского дворца пионеров и школьников. В нем даются рекомендации по организации и проведении кружковых занятий, рассказывается о технологии изготовления различные плоских и объемных игрушек-сувениров. По сравнению с первым изданием 1983 г. в настоящее, второе...

Москва, ОЛ БИ ПРИНТ, 2011. - 184 с., ISBN: 978-5-904089-11-5. В книге представлены методические разработки по внеурочной деятельности, собранные за многолетнюю педагогическую деятельность автора на поприще заместителя директора по воспитательной работе и учителя музыки школы. Самобытные сценарии, переделки текстов популярных песен, стихотворные вариации по различным поводам...

Учебное пособие для студентов педагогических и гуманитарных вузов. — Москва : Высшая школа, 2005. — 205 с. (Образование через искусство) Первое в отечественной практике учебное пособие по направлению "Художественное образование" построено на анализе истории изучения детских рисунков. В нем обозначены цели и задачи дисциплины и определена структура, которая отражает роль детского...

Учебное пособие для студентов педагогических и гуманитарных вузов. — Москва : Высшая школа, 2005. — 205 с. Первое в отечественной практике учебное пособие по направлению "Художественное образование" построено на анализе истории изучения детских рисунков. В нем обозначены цели и задачи дисциплины и определена структура, которая отражает роль детского художественного творчества в...

Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1976. — 136 с. В пособии, адресованном студентам художественно-графических факультетов пединститутов, излагаются основы декоративного и оформительского искусства в школе. Центральное место в пособии занимает глава о закономерностях композиции. Автором собран и систематизирован богатый материал о свойствах и средствах композиционного...

Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1976. — 136 с. В пособии, адресованном студентам художественно-графических факультетов пединститутов, излагаются основы декоративного и оформительского искусства в школе. Центральное место в пособии занимает глава о закономерностях композиции. Автором собран и систематизирован богатый материал о свойствах и средствах композиционного...

Учебник островного курса. — 3-е изд. — М.: Детско-юношеская организация «Остров Сокровищ», 2018. — 32 с. Учебник рассчитан на подростков, проходящих один из трех учебных курсов по театральной деятельности по программе ДЮО «Остров Сокровищ». Первый уровень. Первое занятие. Второе занятие. Третье занятие. Четвертое занятие. Пятое занятие. Критерии оценки. Второй уровень....

М.: ACT; Донецк: Сталкер, 2005. — 221, [3] с.: ил. — ISBN 5-17-031784-0, ISBN 966-696-880-0. Книга содержит практический материал по созданию театра теней, героев которого можно показать с помощью пальцев, марионеток или актеров.

Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1987. — 144 с.: илл. Учебное пособие написано в соответствии курса для педагогических училищ «Декоративное оформление», который является одним из профилирующих по специальности «Преподавание черчения и изобразительного искусства». В пособии даются необходимые сведения о современном оформительском искусстве применительно к потребностям...

М.: Детская литература, 1971. — 512 с. — (Школьная библиотека). Читателям и исполнителям: В этой книге вы найдете произведения русской классической литературы, специально инсценированные для школьной сцены. Инсценируя, то есть переведя в форму пьесы, беллетристическое произведение, можно сыграть его на сцене. Именно это мы вам предлагаем в нашем сборнике... Читателям и...

Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование». — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 96 с. В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой и использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности в кружковой работе, среди...

Учебно-методическое пособие для учителей начальных классов. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2023. — 69 с. — ISBN 978-5-87818-687-2. Данное учебно-методическое пособие входит в учебно-методический комплект, подготовленный в рамках реализации программы внеурочной деятельности для учащихся младших классов «Раскрасим мир». Материалы пособия...

Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1981. — 175 с.: ил. В пособии, адресованном руководителям школьных кружков, рассматриваются такие виды декоративно-прикладного искусства, как чеканка, инкрустация, резьба по дереву, мозаика. Автор всесторонне анализирует психолого-педагогические основы кружковой работы с детьми, даёт практические рекомендации учителям по методике проведения...

М.: Владос, 2001. — 160 с.: ил. — (Театр и дети). — ISBN: 5-691-00574-Х. Пособие компенсирует средствами драматургии недостаточное внимание современной педагогики к эмоциональной сфере личности ребенка. Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и...

М.: Владос, 2001. — 160 с.: ил. — (Театр и дети). — ISBN: 5-691-00574-Х. Пособие компенсирует средствами драматургии недостаточное внимание современной педагогики к эмоциональной сфере личности ребенка. Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и...

Москва: Просвещение, 1980. — 79 с. Книга в живой, увлекательной форме рассказывает о работе кружка художественной самодеятельности, о задачах его руководителя, методах решения этих задач, повседневных радостях и тревогах. Опыт автора книги поможет руководителям театральных кружков вести работу творчески, быть внимательными к каждому из своих подопечных, не отделять...

К.: Праймдрук, 2012. — 54 с. У навчально-методичному збірнику «Обдаровані літературною творчістю» представлено програму літературного гуртка, яка спрямована на розвиток творчих здібностей, талантів учнів, розширення їх кругозору, удосконалення знань мови, літератури та історії рідного краю, формування навичок творчої науково-дослідницької літературної діяльності; методичні...